11月18日，由珠海华发容闳幼儿园（下称“容闳幼儿园”）主办的“循证·融合·创新——基于研究的幼儿语言浸入式教学创新实践论坛”开幕。本次论坛汇聚国内外知名教育专家、学者、一线幼教工作者及家长代表，共同探索在人工智能与全球化深度融合的时代背景下，孩子是否还需要学习英语以及如何学好英语。
受访者 供图
“AI时代的到来，看似降低了英语交流的门槛，却对语言思维、文化理解的要求更高了。”珠海华发教育发展有限公司副总经理、华发教育研究中心主任黄学军在开幕致辞中表示，众多学术研究文献与海量语言课程实践证明，浸入式语言环境是语言学习的有效方式，但在非母语环境下营造浸入式语言学习环境非常具有挑战性，希望借此机会交流探讨，共同探索出一条更具实效的双语教育路径。
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“还是很有必要的。”容闳幼儿园总园长刘晓花认为，英语会赋予一种跨文化交流与沟通的能力。“如果不会说这个语言，哪怕拿不同的翻译机或者旁边坐着翻译，中间还是有比较大的隔阂。”
但刘晓花表示，英语学习方式应当发生变化，要从“学习英语”向“用英语学习”转变。其中不同于传统记单词、学语法的教学模式，浸入式语言学习更注重培养孩子在真实情境中灵活运用语言的能力，其产生的效果也会更好。目前容闳幼儿园拥有约90名教师，其中外教21人，占比较高。
香港教育大学幼儿教育学系原助理教授、副系主任吴美莉认为，成功的沉浸式学习绝非简单地将学生“浸泡”在英语中，其核心在于实现“高质量沉浸”。她从学习者动机与语言环境构建两大维度出发，提出教师必须通过精心设计的课程与活动，精准匹配幼儿在认知、语言及社会情感上的发展需求，从而激发其内在学习动机，让语言在有意义、有趣味、贴近生活的互动中自然习得。
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论坛期间，与会者深入班级进行沉浸式教学观摩，近距离体验“AH-HA浸入式双语课程”在真实课堂中的魅力。在参观环节，由幼儿亲自担任的“小小讲解员”自信流利地向大家介绍其在项目探究中的学习历程，直观展现容闳浸入式语言学习成效。
当天还举办5个平行专题工作坊，分别聚焦家长支持、教学方法、课程实践、阅读资源与教师成长。
南方+记者 冉小平
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【作者】 冉小平
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
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